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    《新疆維吾爾自治區教育系統家長學校管理工作的實施意見》制定說明

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    《新疆維吾爾自治區教育系統家長學校管理工作的實施意見》制定說明

    時間:2018-12-24 來源:

    一、制定背景

    為了更好貫徹教育部2015年《關于加強家庭教育工作的指導意見》2012年工作要點精神和全國婦聯、教育部、中央精神文明《關于進一步加強學校工作的指導意見》,自治區七廳局《關于指導推進家庭教育的五年規劃(2011--2015)》和我廳新教思政【20126《關于進一步做好家長學校建設工作的通知》《關于成立教育系統關心下一代家庭教育工作委員會的通知》有關規定,切實把教育系統各級各類中小學,幼兒園的家長學校辦好,探索學校、家庭和社會一體立德樹人育人的機制,營造有利于各族青少年健康快樂成長的良好環境,促進新疆跨越式發展與長治久安。

    二、制定依據

    《國家教育事業發展第十二個五年規劃》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020)》以及全國婦聯、教育部、中央精神文明辦等部頒發的《關于全國家長學校工作的意見》、《全國家庭教育指導大綱》、《關于進一步加強家長學校工作的指導意見》、《自治區關于指導推進家庭教育的五年規劃(2011—2015年)》和教育廳下發的《自治區教育系統關心下一代家庭教育工作實施方案》、《關于進一步做好家長學校建設工作的通知》。

    三、制定和調研論證過程

    為了進一步推動規范教育系統中小學校、幼兒園辦好家長學校,自2004年教育部頒布《關于全國家長學校工作的指導意見》以來。年來,全國教育系統家長學校相繼開辦,家庭教育工作轟轟烈烈,有利于推動了學校教育的改革與發展,對推動中小學生的素質教育起到了不可估量的作用。但我廳僅僅是在轉達中央有關部委關于開展家長學校的意見,大綱等方面簡單提出要求,至今沒有一個針對教育系統中小學校、幼兒園舉辦家長學校及其教學管理的具體可操作的辦法,目前我區教育系統中小學校、幼兒園開班家長工作發展十分不平衡,與兄弟省區有較大差距。

    2012,教育廳關工委專門組織了家庭教育工作專案組赴湖南、湖北、江蘇三省考察家長學校與家庭教育工作,受到啟發,借鑒兄弟省區的好經驗與做法,成立了教育系統關工委家庭教育工作委員會,提出了自治區教育系統家庭教育工作實施方案。經與廳基教處、思政處、雙語辦協商,并著手制定了《新疆教育系統家長學校管理工作的實施意見》、經20133月教育系統家庭教育工作會議上征求意見,也向自治區教育系統家庭教育工作示范區討論并征求了意見,又經過幾個處室會簽幾經修改。

    四、制定思路和原則

    根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020)》、《國家教育事業發展第十二個五年規劃》和自治區七廳局《關于指導推進家庭教育的五年規劃(2011—2015年)》、教育廳《關于進一步做好家長學校建設工作的通知》、《關于教育系統家庭教育工作實施意見》的要求,結合我區教育系統家庭教育和家長學校工作實際,制定了《新疆教育系統家長學校管理工作的實施意見》。目的在于通過這個《實施意見》的頒布,規范教育系統舉辦家長學校的行為,使家長學校教學納入有序管理。把家長學校納入學校日常辦學與教學行為管理的一個重要組成部分,使學校教育與家庭教育緊密結合,發揮共同育人機制。使學校五天教育加上兩天家庭教育有機配合,確保各族青少年快樂學習,健康成長,促進我區長治久安。

    五、重點說明的問題

    一是各級各類中小學校、幼兒園在辦好全日制教學的基礎上,都要積極創造條件,努力開辦家長學校、負責宣傳教育方針、政策、法規系統傳授科學家庭的教育理念知識和方法,引導家長樹立正確的育子關;構建學習型家庭,搭建平臺,增進親子溝通;提供教學和服務,增進家校溝通,構建家庭、學校、社會、政府四位一體的立德樹人教育網絡。

    二是本著孩子入學、家長入校的原則,家長學校學制分別為幼兒段、小學段、初中段、高中段四個學段。教學爭取現代網絡傳媒與分班面授相結合開展教學工作。網上家長學校分漢、維、哈三種文字,通過家長手機移動客戶端的形式每天將家教內容分學段發送到家長手中,讓家長足不出戶就可以受到良好、系統的家教科學知識的教育。

    三是建立督導評估機制。為了防止家長學校流于形式,《實施意見分別對各地教育行政部門每年對所屬中小學、幼兒園舉辦的家長學校定期進行系統督導評估,學校要把家長學校工作納入學校年度考核內容之一。各級教育部門要把中小學校、幼兒園舉辦家長學校,開展家庭教育工作與學校標準化建設,教育均衡化,教育任務督導評估結合起來,與對學校的德育評估工作結合起來,對不合格的學校要求限期整改,各地州市和縣(市區)在督導評估的基礎上,定期對辦學優秀的進行一定的表彰。

    教育系統中小學、幼兒園在校生約400萬人,是新疆關心下一代的主體,也是家庭教育工作的主體,若教育系統家長學校辦好管理好,我們的教育質量就可以收到事半功倍的效果,家庭教育工作的成功與否,關呼著人民對教育工作滿意度,關系到新疆的長治久安。因此,我們只有認認真真地把教育系統中小學、幼兒園的家長學校辦好。

     

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